现代职业教育体系的理论创新！ 技术大赛全员化与中职高考技术化，是现代职业教育体系的理论创新 ！ 在近年的中职生高考中，有150余同学考取本科，1200余人被省内外大专院校录取，取得了两年全省最高分，六年全市最高分的好结果。“这些靓丽的结果得益于学校技术大赛全员化和我省中职高考技术化，得益于竞赛尺度向教学尺度转化，得益于竞赛课题向实训课题转化，得益于竞赛尺度与中职生高考纲领的精密联合。”，这是甘肃金城理工中等专业学校董事长姬孝斌博士告诉记者的。技术大赛全员化，是造就现代“大国工匠”必由之路职业教育包罗职业基础知识、职业技术、职业治理和职业道德四个部门。

现在，职业教育的重点是技术教育，技术教育追求的目的是“工匠精神”。传统意义上，技术的获得是以师傅带徒弟的形式完成的。现代教育中，技术造就和“工匠精神”是技术大赛的落脚点，因此，技术竞赛不能办成少数学生的运动，而要办成多数学生的赛事，办玉成体中职学生都能够到场的角逐运动。

技术大赛全员化，是学校造就技术技术的重要抓手，是教学革新和教学模式创新，是提高教学质量的重要举措。重视全员化大赛，把技术大赛列入常态性教学事情，把全员化技术大赛制度化，通例化，把技术大赛尺度与高考纲领精密联合，造就即明白理论又有精湛武艺的技术性人才，是造就“大国工匠”的有效途径。甘肃金城理工坚持推动学校技术大赛全员化，把“让每一其中职学生都有一个技术结果”作为学校教学事情的努力偏向，为“文化知识+专业知识+技术”的中职生考试中的“技术”考试提供了坚实的基础。

该校的实践证明，技术大赛全员化不仅可以使学生获得高明的武艺和精湛的技术，而且还可以运用和牢固所学知识，磨炼学生严谨、细致、专注、卖力的事情态度和精雕细琢、字斟句酌的事情理念，树立选手敬业守信、推陈出新的事情作风，增强选手对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感，使选手真正明白“每小我私家都有人生出彩的时机”这句话的真谛。技术大赛全员化、制度化、通例化，是造就现代“大国工匠”的必由之路。技术大赛全员化，是中职高考革新成败的关键因素甘肃省中职生高考是“文化知识+专业知识+技术”的选拔型考试，不仅考文化课、专业课，也把学生的技术水平纳入高考的领域，从而在结构上把技术水平和高考结果精密的联合起来。其次，技术大赛的尺度与企业尺度无缝对接，使到场技术大赛获奖的学生真正掌握职业技术，为未来发展为既可以动手也可以动脑的“大国工匠”打下了坚实的基础。

第三，中职高考有效的解决了高等教育理论与实践脱节的问题，也解决了中职学生理论基础单薄的问题。甘肃金城理工以技术大赛全员化为基础，努力将竞赛尺度和高考纲领向教学尺度转化，将竞赛课题和高考课程向实训与理论课题联合转化，将竞赛训练方式向教学实训方式转化，将竞赛治理向教学治理转化，将单一型教师向“工匠型”教师转化，大幅提高了学校的教育质量，实现了技术大赛的双连冠和高考的六年优胜、六年辉煌。技术大赛全员化与高考的技术化，是现代职业教育体系的理论创新甘肃金城理工通过技术大赛全员化和中职生高考技术化将“工匠精神”融入教育的日常事情，努力探索培育“工匠精神”和“大国工匠”的新途径和新方法。

在中国制造要升级为中国智造的今天，“工匠精神”已然不是指一丝不苟简朴的、机械的重复，而是指对事情、事业字斟句酌的态度，是把事情或一件事情、一门手艺看成信仰的追求，是对掌握高端技术、应用高端知识解决问题、求新求变的盼望，是对自己从事职业的膜拜。这种精神不仅仅局限于掌握手艺行当，尤其在中国工业要迈向中高端的当下，“工匠精神”的回归已成为社会共识，上升为国家战略。

在这个瞬息万变的社会，人们经常会把创新者与匠人相提并论，因此现代的“大国工匠”不仅要掌握精湛的武艺，还要有扎实雄厚的理论基础。这，就是中职生高考的须要性和重要性所在，也是甘肃金城理工对中职生高考持之以恒、常抓不懈的基础原因。值得一提的是我省中职高考把职业道德纳入了考核的领域，为解决现在职业道德缺失问题提供了有效途径，为现代“工匠精神”作了完美的注释。

叶圣陶先生在1983年就曾经强调职业道德教育的重要性。他说:“职业道德这个问题太重要了。

职业教育不是单纯解决谋职业找生活的问题。光讲职业技术，不讲职业道德，技术也上不去。”职业教育应该包罗职业道德教育，这是一个理论问题，更是一个实践问题。

现在有不少的从业人员，不热爱自己的职业，不遵守职业道德的规范，已经成为一种人人痛心的社会公害。在高考的旧瓶中装上技术化高考这瓶新酒，高考技术化是职业教育的创新，是一个全新的课题。

技术大赛全员化，中职高考技术化，甘肃金城理工正在这条全新的门路上探索前行。（完）。

本文来源：亚投体育app官方入口-www.splwu.com